El aprendizaje in situ es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que se enfoca en el aprendizaje práctico y contextualizado en el lugar donde se llevará a cabo la práctica profesional o laboral. Esta estrategia se ha utilizado en diversos campos académicos, incluyendo la educación media superior.
Según Sánchez-García y Fabela-Valencia (2018), el aprendizaje in situ puede mejorar la motivación y el interés de los estudiantes en el aprendizaje, ya que les permite experimentar situaciones reales y aplicar sus conocimientos en contextos prácticos. Además, esta estrategia puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades prácticas y sociales que son esenciales para su futura inserción en el mercado laboral.
En un estudio realizado por González y Berrones (2017), se utilizó la estrategia de aprendizaje in situ para enseñar a los estudiantes de una preparatoria técnica cómo aplicar los conceptos teóricos de la asignatura de electrónica en la práctica. Los resultados mostraron que los estudiantes que participaron en la estrategia de aprendizaje in situ mejoraron su comprensión de los conceptos teóricos y su capacidad para aplicarlos en situaciones prácticas.
Otro estudio realizado por Reyes-Cruz y Gallegos-Corona (2019) examinó el uso de la estrategia de aprendizaje in situ en la enseñanza de la asignatura de biología en una preparatoria mexicana. Los resultados indicaron que los estudiantes que participaron en la estrategia de aprendizaje in situ mejoraron su comprensión de los conceptos biológicos y su capacidad para aplicarlos en situaciones prácticas.
En conclusión, el aprendizaje in situ es una estrategia de enseñanza-aprendizaje efectiva que se puede utilizar en la educación media superior para mejorar el aprendizaje práctico y contextualizado de los estudiantes. Los resultados de los estudios realizados en México indican que esta técnica didáctica puede mejorar la motivación, el interés y el desarrollo de habilidades prácticas y sociales de los estudiantes.
Referencias: González, A., & Berrones, M. (2017). El aprendizaje in situ en la enseñanza de la electrónica en una preparatoria técnica. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(2), 19-27.
Reyes-Cruz, E., & Gallegos-Corona, M. A. (2019). El aprendizaje in situ en la enseñanza de la biología en una preparatoria mexicana. Tecné, Episteme y Didaxis, (45), 49-62.
Sánchez-García, G., & Fabela-Valencia, E. (2018). Aprendizaje in situ: una propuesta para la formación técnica y tecnológica. Revista Científica de Administración, Economía y Negocios, 3(5), 1-9.
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